• EL AGUA - CLASE 6



    En función de la bibliografía, respondan y entreguen el siguiente cuestionario:



    1. ¿Por qué el agua es materia según la Teoría Corpuscular?

    2. ¿Qué diferencia existe con respecto a la forma y al volumen del agua si consideramos sus tres estados?

    3. ¿Qué tipo de energía poseen los corpúsculos y qué provoca en ellos?

    4. Considerando la fuerza de atracción que puede existir entre los corpúsculos y su tipo de energía: explicar de qué manera esta relación determina los tres estados de la materia en general y del agua en este caso.

    5. Averiguen a qué se denominan fuerzas de cohesión y de adhesión de las partículas.

    6. Considerando ambas fuerzas: ¿a qué se denomina capilaridad? ¿Cuál es su importancia?

    7. ¿Qué diferencia al agua del resto de los materiales cuando disminuye su temperatura desde los 4ºC hasta los 0ºC o punto de congelamiento? ¿Y qué efecto presenta esa "anormalidad” respecto de los lagos y ríos de zonas frías y de las rocas?

    8. ¿Por qué razón al agua se la considera como moderadora del clima?

    9. ¿Qué significa que el agua sea un solvente? ¿Qué importancia tiene esta propiedad?

    10. ¿A qué se llama tensión superficial del agua? ¿En qué puede beneficiar a algunos insectos?

    11. ¿Qué significa que el agua se condense? ¿Por qué ocurre este fenómeno?

    12. ¿Qué diferencia existe entre la evaporación y la ebullición del agua?



    EL AGUA - CLASE 7

    En función de la clase 6 resuelvan las consignas 1 y 9 y respondan las preguntas 2 a la 8:

    1. En una cartulina armen con semillas (porotos, lentejas etc.) o botones o trocitos de plastilina, que representan a las moléculas de agua, cómo se verían sus tres estados. Utilizando flechas que relacionen a los distintos estados, coloquen el nombre que recibe cada uno de los cambios de estado. Luego, saquen una foto a la cartulina y agréguenla al informe.

    2. ¿Por qué se empañan los vidrios de una ventana cuando hace frío?

    3. ¿Por qué la ropa mojada se seca más rápido cuando está extendida?

    4. ¿Por qué los cubitos de hielo no quedan en el fondo cuando se los agrega dentro de un vaso con agua?

    5. ¿Por qué es peligroso colocar en el freezer de una heladera una botella de vidrio totalmente llena de agua y tapada?

    6. ¿Por qué en las ciudades de clima frío puede ocurrir que en invierno se dañen las cañerías que transportan agua hacia las viviendas?

    7. ¿Cómo podrían relacionarse la tensión superficial del agua con ciertas medidas de prevención para evitar la reproducción de los mosquitos que transmiten el Dengue?

    8. ¿Es necesario que el agua hierva para que se evapore? Justificar.

    9. Seguramente en la Escuela Primaria en Ciencias Naturales habrán estudiado el ciclo del agua. En base a ello les proponemos que grafiquen en otra cartulina dicho ciclo pero tomando como referencia una ciudad. Luego sáquenle una foto a la cartulina y agréguenla al informe.