Actividad y link de clase que viene

Actividad y link de clase que viene

de Florencia Ubertalli -
Número de respuestas: 35

Hola chicueles,

el martes que viene vamos a continuar con el tema que estuvimos viendo la última clase: qué es el capitalismo y cómo se llevó a cabo la transición del feudalismo al capitalismo en Inglaterra. 

Para eso, recuerden que tienen dos textos que les dejé en el posteo anterior (el de Rolando Astarita sobre el sistema capitalista y el de Susana Bianchi sobre la Revolución Industrial). No cuelguen en leerlos porque ya la semana que viene van a estar las consignas del primer TP que va a ser grupal. Pero además, van a tener que realizar una actividad individual en este mismo Foro. Tienen tiempo hasta el martes 10/5 a las 22hs para hacerla pero es fundamental que antes lean los texto.

Aqui les dejo la consigna:

1) Leé los textos indicados. Una vez leídos mirá el conjunto de imágenes de este Padled

2) Seleccioná dos imágenes y escribí un texto que las vincule entre sí tomando en cuenta los temas que trabajamos en las clases. El texto puede ser de cualquier  tipo (periodístico, expositivo-explicativo, una poesía, un cuento o lo que prefieras). La única condición es que lo escribas vos y que tenga un mínimo de 50  palabras y un máximo de 230.

3) Posteá ese texto junto con las dos imágenes elegidas en este mismo foro (las imágenes las podés descargar y luego las cargás nuevamente en tu posteo).

Plazo máximo de realización: martes 10/5 a las 22hs

Les dejo aqui abajo el link de la clase virtual del martes que viene a las 15.40hs.

Nos vemos ahí!

Profe Florencia

Tema: Clase 3ero 5ta TT
Hora: 4 may. 2021 03:40 p. m. Buenos Aires, Georgetown

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ID de reunión: 746 0162 0833
Código de acceso: 42cX5Y

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Re: Actividad y link de clase que viene

de Florencia Ubertalli -
Buenisimo chiques! Una única "corrección": peguen el texto en el mismo posteo así todes los podemos leer directamente en el foro, sin necesidad de descargarlos. Acá les pego el texto de Milo para que no dejen de leerlo =)

Bolsas de carbón

-Es demasiado riesgo viejo.
-Se pudo.
-Ya no.
Le hablaba a él, pero me miraba a mí, con esos ojos grises que tenía el viejo. Gris el izquierdo, completamente blanco el derecho.
-La gente tiene miedo.
- ¿Más que bronca? Mirá a tu alrededor.
Yo no podía ver, no como el viejo. No sé si ahora veo tampoco, pero igual levanté la cabeza. Igual miré los relojes, las ojeras. A las chicas y a mis compañeros, dos máquinas más allá. Apenas llegaban a las cintas.
-No es igual.
El capataz. Él seguro que no veía. Levantó las cejas y no volvieron a hablar.
Me echaron dos semanas después.
Me quedaba chica la ropa.
Los demás no sé si se quedaron, no me fijé y solo volví una vez. Volví bajando bolsas. Bolsas de carbón.
Solo volví una vez.
Y todavía recuerdo sus ojos grises.
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Florencia Ubertalli -
Y acá les pego el de Moira =)
Buenisimos los dos textos, Milo y Moira! Muchas gracias por compartirlos! En la clase de la semana que viene vamos a volver sobre estos textos y sobre los que vaya subiendo el resto de la clase.
Saludos!

Relaciono estas dos imágenes como ejemplo de la evolución en la Revolución Industrial, es decir el reemplazo del trabajo obrero por el uso de máquinas. Con la nueva tecnología de aquel momento (1760 y 1840 como período general) se empezó a fabricar mercadería en serie y a prescindir del trabajo artesanal.
Este proceso requiere mucho menos mano de obra por lo cual muchos empleados fueron despedidos y los pocos que quedaron/los pocos puestos de trabajo que quedaron exigen una capacitación diferente a la artesanal. Yo creo que a partir de ese punto “el ser humano fue reemplazado en primer instancia por una máquina y luego por el robot”.
Me hubiese gustado agregar la famosa imagen de la película Tiempos Modernos de Charlie Chaplin 1936, porque muestra de una manera más bien cómica, la nueva realidad en las fábricas y sus problemas.
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Miranda Dicuzzo -
Hola profe soy Miranda Dicuzzo y adjunto como habias pedido aca en el foro mi trabajo.
No me deja adjuntar las imágenes pero había elegido la de las maquinas y la de un señor trabajando de manera artesanal.


Elegí estas dos imágenes que hablan sobre un hecho que marcó un momento histórico, la revolución industrial. Antes las personas realizaban su trabajo de manera artesanal. Por ejemplo, para fabricar un objeto quizá lo hacían entre dos en cierto tiempo . Pero en la revolución industrial se empezaron a utilizar máquinas que hacían más productos en mayor velocidad, ya que el comercio había aumentado mucho. El gran problema con esto fue que marcó una crisis en la vida laboral de los trabajadores ya que para las máquinas se necesitaba menos gente en los puestos de trabajo. Esto trajo mucho desempleo, a medida que había más máquinas funcionando las 24 horas había mucha gente perdiendo sus puestos de trabajo. Por ejemplo, quizá antes para hacer una silla se necesitaban dos personas y la hacían en dos horas por ejemplo, en cambio con estas máquinas en dos horas hacían 6 sillas y solo se necesitaba a una persona trabajando.
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Matilda Jazmín Zuzenberg -
Hola profe, soy Matilda Zuzenberg y acá subo el trabajo.
No me deja subir las fotos, elegí una que se ven dos máquinas y una de un reloj.

En estas dos fotos podemos ver objetos que con el tiempo se fueron volviendo cada vez mas necesarios para las personas. 
En una imagen podemos ver un lugar con máquinas, no sabemos que hacen estas máquinas, ¿en que sentido "facilitan" el trabajo?, pero lo que si vemos es que están y que no hay personas a la vista. Nos da a entender que en ese momento ya hubo una industrialización.

La otra imagen nos muestra un reloj. Este es un objeto más chico en comparación con una máquina pero es bastante útil en la vida de un ser humano. Un reloj nos da orden y organización además de puntualidad. Elegí la foto de un reloj porque puede representar todas las etapas que vimos en clase. El tiempo. Vimos el feudalismo, sobre el tiempo, cómo empieza con la caída del Imperio Romano de Occidente, cómo termina y cuándo empieza a surgir el capitalismo, como algunas injusticias se mantienen con el tiempo y como otras logran resolverse.

Ambas fotos las relaciono porque una sin la otra no sería posible. Sin el tiempo, las máquinas y la tecnología no hubiesen podido desarrollarse tanto, y sin toda esta maquinaria no se producirían tantos relojes.
Elegí estas imágenes porque tiene una relación muy cercana pero a la vez cada una puede abrirse por diferentes lados y encontrar más relaciones con otros materiales y/o fotos.
En respuesta a Matilda Jazmín Zuzenberg

Re: Actividad y link de clase que viene

de Matilda Jazmín Zuzenberg -
Profe, no me di cuenta que me pasé del numero de palabras, ya lo acorté para que cumpla con la consigna pero no me deja editar lo que ya mandé ni borrarlo para volverlo a mandar. Lo mando denuevo con la cantidad de palabras correspondientes?
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Magdalena Lopez -

Hola profe, le envío mi trabajo. 

No puedo subir las imágenes que elegí. "Anónimo 1883" y otra sin nombre, donde solo se ve un maquina. 

La primera foto es una representación del capitalismo que se consagró durante la Revolución Industrial.Los obreros . la base del barco, son el sostén de los hombres sentados cómodamente encima, los capitalistas. Lo segundo reflejado en esta foto es la cantidad de personas, tres hombres concentrando el poder y muchos trabajando para sostenerlos. 


En la segunda foto se ven máquinas, principalmente relacionadas con la Revolución Industrial pero también con la primera foto ,ya que son estas las que reemplazaron el lugar de los obreros. Si tuviera que redibujar la primera imagen relacionada con esta última, reemplazaría a muchos obreros por un motor y de esa manera se muestran  las consecuencias del capitalismo , la desocupación y miseria. 


En conclusión, estas dos imágenes definen al capitalismo: concentración de las riquezas por un lado y como consecuencia miseria, desocupación, trabajo mal pago y agotador. 


Saludos, 

Magui Lopez 




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Re: Actividad y link de clase que viene

de Julia Lazzari Lanusse -

La máquina del tiempo

Matías tiene un secreto. Su secreto se esconde en el centro de su alma.

Matías tiene una máquina del tiempo.

Él recuerda.

Recuerda cuando el tiempo no era una máquina, cuando no podía comprárselo.

Asusta, piensa él, recordar. Poder ver los cambios y guardarlos en el fondo de tu mente.

Comparar el pasado y el futuro es, y siempre será, aterrador.

Todo empezó cuando se dio cuenta que hacía su mamá cuando salía de casa; ella no se iba con sus amigas o a pasear. Ella iba a una oficina, se sentaba, e intercambiaba su tiempo por unos cheques.

Él lo descubrió, pero no hizo nada al respecto.

Después de todo, si su mamá lo hacía, tenía que ser normal. ¿Y quién era él para cuestionar la normalidad?

Matías recuerda, pero en verdad no tiene una máquina del tiempo.

Aunque sea, no una convencional.

Un día su mente cliqueó.

De la misma manera que cliqueó su computadora para descubrir el gran secreto.

Todos sus pensamientos se alinearon perfectamente como piezas que caen en el lugar al que habían sido destinadas a estar.

El tiempo era dinero.

El tiempo se compraba.

Matías tiene un secreto. Su secreto lo descubrió leyendo un artículo de internet.

Matías tiene un secreto que acobija en su corazón y nunca dejará ir.

No siempre fue así.

-

Para este texto me inspiré de estas dos imágenes, y utilicé el concepto de la monetización del tiempo (tema que a mi parecer se relaciona mucho con el capitalismo).

-

pd: no si se entiende, pero cuando digo "No siempre fue así" me refiero a que el tiempo no siempre fue así jeje.

Adjunto foto reloj.jpg
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Lucila Brenda Molina Castro -
Hola profe, acá subo mi trabajo.
Yo elegí las imágenes de "Las Espigadoras" y "El Agitador"

El cuadro de “Las espigadoras francesas” de Jean Francais Millet (1857) Ilustra claramente como trabajaban las obreras rurales. Básicamente, ellas utilizaban sus manos para realizar su labor y así vendían su fuerza de trabajo a cambio de un salario, y ese era su único medio para subsistir.
Como se puede observar, este cuadro fue pintado en el año 1857, es decir a fines de la Revolución industrial, por lo cual me imagino que las espigadoras fueron reemplazadas rápidamente por las maquinas cosechadoras, al igual que el resto de las actividades económicas de la época.
Mientras tanto, en las grandes ciudades se estaban generando cambios, introduciéndose poco a poco el trabajo mecanizado con nuevas tecnologías dejando de lado el trabajo artesanal y marcando una fuerte diferencia entre las dos clases (La clase capitalista y la clase obrera). EL capitalismo provocó y sigue provocando una gran cantidad de desocupados. En el cuadro de “El Agitador” de Vigo Abraham Regino (1933) representa, a mi parecer, las protestas de la clase obrera hacia los capitalistas que brindaban trabajos insalubres, con mucha carga horaria y de bajos salarios.
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Muriel Zoe Camagni -

Hola! Acá está mi actividad. 

Yo elegí estas dos imágenes porque creo juntas se explica la revolución industrial. En la primera imagen se ve a una persona trabajando en cierto objeto con sus propias manos. Esta persona usa su fuerza y tiempo en crear esto, mientras en la segunda imagen ya no se ve a una persona trabajando sino máquinas. En la industrialización las máquinas aparecieron para “facilitar” el trabajo, para ayudar a una persona en su trabajo, pero, ¿cómo es que la persona puede ayudar a una persona si esta persona no está? Estas máquinas a las únicas personas que ayudan son a los capitalistas que no se ensucian las manos. “Facilitar” el trabajo generó el despido de miles de personas, y a los capitalistas les conviene. Una persona no le puede pagar un salario a una máquina, la compra y ya está, puede usarla sin descansos no como a una persona. Las maquinarias reemplazan a los trabajadores, siendo más eficientes, pero al trabajador no le facilitó la vida. Las maquinarias llegaron para quedarse. Esto me recuerda un poco a la película “Charlie y la fábrica de Chocolates”, al principio de esta mostraba como el padre de Charlie era reemplazado por una máquina en el trabajo siendo así despedido.

Muriel Zoe Camagni. 


Adjunto linea_de_montaje.jpg
Adjunto manos_obreras.jpg
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Adil Oriana Sosa -
Hola, subo mi actividad.
No puedo subir las imagenes, pero elegí "Les très riches heures 1410" y "anónimos 1883"

Ambas imágenes se relacionan porque son un sistema social, político y económico. La primera foto representa el feudalismo: las tierras le pertenecían al señor Feudal, en ellas, trabajaban los campesinos y sus familias a cambio de vivir allí con protección, un techo y una parte de los productos que generaban; los de máximo poder en la pirámide eran el clero y la nobleza, le seguían los comerciantes y por ultimo los campesinos que son los que se ven en la imagen.
La segunda, representa el capitalismo; que mantiene algunas características del anterior sistema, como la diferencia de sectores sociales. Los de mayor poder son los capitalistas, los propietarios de los medios de producción, que en la imagen están arriba del barco sobre bolsos, con capital, ganancias, las plusvalías; y los de menor poder económico los obreros que son los que están abajo del barco sosteniéndolos, porque no son dueñas de ningún medio de producción y están obligados a vender sus fuerzas de trabajo para obtener un salario, o sea dinero para vivir.
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Gabriel Agustin Barrera -
Hola profe, yo elegí las imágenes de ¨tiempos modernos¨ y de las maquinas (la imagen que esta arriba de ¨tiempos modernos¨).

Estas imágenes representan un momento clave para la historia de la humanidad, la revolución industrial.
Este periodo de tiempo, que fue entre el 1760 y 1840, fueron una serie de transformaciones económicas y sociales que desencadenó cambios sin precedentes para las sociedades del mundo.
Este periodo se caracterizó por el uso de nuevas maquinarias, mayormente en fábricas. Una de las primeras maquinas fue la maquina de vapor, la cual tuvo un papel importante en todo este periodo, ya que se usaba para mover maquinas o diversos aparatos como locomotoras, bombas, etc.
Hay que aclarar también, que esta revolución se dio lugar en Inglaterra, ya que en este momento, presentaba las condiciones económicas, políticas, sociales y tecnológicas necesarias para dar a lugar a ese gran cambio.
Algunas de sus características fueron:
_La producción industrial a gran escala, especialmente de alimentos.
_El dominio de la burguesía sobre la economía y la política, dando origen a una nueva clase social, el proletariado
_El desarrollo de nuevas industrias como la textil, la siderúrgica, la minera, etc
_La sustitución del hierro por el acero
_El desarrollo del comercio a nivel mundial
entre otras.
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Jeremias Herchcovitz -
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En estas 2 imagenes se puede ver la explotación laboral a fines del siglo XIX y principios del siglo XX, en la foto de charles chaplin que muestra cómo se trabajaba en pésimas condiciones exagerandolas y mostrando lo mal que se trabajaba, obviamente la gente no creo yo que la pasaba bien ya que era un trabajo de mala calidad porque se arriesgaba la vida y muchas se perdieron porque no había un gremio o algo que los respaldara, la manera en la que se arreglo esto fue saliendo a marchar por los derechos laborales y una mejor calidad de trabajo y vida. Después de años de lucha pudieron ganar algunos, no todos, de los derechos que exigían. pero esto demuestra cómo funciona el capitalismo por un lado los trabajadores que no tienen buenas condiciones de vida que buscan poder vivir tranquilos y por otro lado los ricos que desde una silla manejaban todo lo que pasaba fácilmente
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Re: Actividad y link de clase que viene

de mora arrossi -
Hola! Acá esta mi trabajo.

Un simple empleado

Llego al trabajo
cada vez son menos compañeros
a veces no entiendo
me siento y comienzo,
estoy agotado
hace mucho no duermo
de día hay trabajo
pero de noche no hay descanso;
las máquinas se apropian del lugar
y lo único que hago es mirar,
no puedo hacer nada
solo esperar.
Poco a poco somos reemplazados
con las máquinas somos comparados,
en las noches me preocupo por el mañana
sin saber que pasara,
si ese día me tocara
o podre seguir en mi normalidad

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Re: Actividad y link de clase que viene

de Juliana Belen Yafuso -
Hola profe, le envió la actividad.
Yo elegí las imágenes “anónimo 1883” y la obra “El agitador” de Abraham Vigo 1933.

La primera imagen demuestra como el sistema capitalista “explotaba” a los obreros en la Revolución Industrial.
En la segunda imagen nos muestra un grupo de personas realizando una protesta, en mi punto de vista, relacionada con las luchas obreras contra el capitalismo.
Estas dos imágenes se relacionan entre sí, ya que los obreros luchaban contra el sistema capitalista, por un aumento salarial y mejoras laborales. Gracias a las manifestaciones, a veces se llegaba a un acuerdo. Pero en un punto, la clase alta (empresarios, dueños de fábrica, entre otros) empezó a incluir nuevas tecnologías, como la maquinaria, haciendo que la clase obrera sea despedida. En consecuencia, la desocupación aumentaba.
La inclusión de maquinarias fue una forma de amenaza del sistema capitalista hacía la clase obrera. Hoy en día, estas tecnologías siguen produciendo desocupación y miseria.
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Dalma Yanina Vargas Hinojosa -

RESURRECCIÓN

Hoy me encontraré con papá cerca de las cosechas, me está enseñando diversas funciones; la manera de tratar a los empleados, como mantener estables sus salarios, ahora me va a mostrar su nuevo proyecto “las máquinas”. Me dijeron que son la nueva moda, tendré que despedir a mucha gente. Veo algo extraño, unos campesinos se me están acercando, parece que necesitan ayuda ¿no ven que tengo prisa? mejor los ignoro. Siento algo raro en la espalda, no puedo moverme, veo sangre, cierro los ojos, cada vez me siento mas ligero, mi cuerpo está en el suelo ¿estoy muerto? Tengo mucho miedo, se me nubla la vista, escucho la voz de una mujer gritando, ¿volví a nacer? Me pongo a llorar ¡quiero regresar! Empiezo a olvidar. Hakan reencarnó como Javier. Pasaron 20 años, la soledad se ha vuelto constante, y la necesidad algo inevitable. Mamá murió al darme a luz, papá me abandonó hace 2 años, mi cuerpo esta frio, anhelo poder comer, tengo que trabajar, no quiero trabajar, deseo estudiar, no hay elección, tengo que sobrevivir. Mañana me presentaré en el establo, tal vez pueda arar la tierra, sembrar o talar madera. Al día siguiente me levanté muy temprano, el capataz me entrevistó, empiezo mi labor hoy, como talador de árboles.

Al finalizar el día Javier taló 10 árboles, le pagaron 20 pesos, suficiente para comer y pagar los gastos de la casa.

Estoy un poco preocupado, durante estos días el costo del impuesto y alimentos aumentaron, el dinero ya no abastece lo esencial, es injusto, algunos días talo más árboles que otros, entonces, ¿Por qué mi sueldo sigue siendo el mismo? Recuerdo que en la ultima huelga nos aumentaron 3 pesos, no es mucho, pero la experiencia nos enseñó que esta lucha económica tiene un límite, los capitalistas aceleran las innovaciones, introducen maquinarias que reemplazan la mano de obra y despiden a los trabajadores. Nos tienen en sus manos, los capitalistas se enriquecen cada vez más, si con ello aumentan las fuerzas de la producción y la riqueza, y si nosotros los trabajadores seguimos ganando lo mismo, entonces, en proporción, somos cada vez más pobres. Es duro de aceptar, pero es la realidad, ah..gggh siento un dolor muy fuerte, ¿qué son estos fragmentos?, esperar, ¡son recuerdos! ¿yo fui Hakan? Fui asesinado por ignorante, por insensible, a decir verdad, yo también me hubiera matado, en ese entonces tenían muchos motivos para acabar con mi vida, ojalá hubiera visto el mundo como una GRAN DIVERDIDAD DE COLORES y no en blanco y negro.

imagen 1: pelicula "the wall"
imagen 2: las espigadoras



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Re: Actividad y link de clase que viene

de Miranda Mongiano -
Estas dos imágenes se relacionan entre si en lo que fue la revolución industrial y en como eso afecto a todos los trabajadores que se encargaban de lo que tiempo después fueron las maquinas. La revolución industrial fue un avance científico y social muy grande que trajo muchos beneficios, pero también no hay que olvidar que todos los trabajadores que eran mano de obra en las fabricas y que cada uno de ellos tenía una labor especifico fue despedido de su trabajo.
Uno de los problemas que sufrieron estos trabajadores al quedar desempleados, fue, que no tenían medio económico para poder alimentar a sus familias y poder vivir, entonces se empobrecían.
Acá se puede decir que entra el tema del capitalismo como forma de vida, porque, el capitalismo, no es solamente un modelo económico, sino que también y, en consecuencia, es una forma de ver la vida y de moldearte a un sistema que a muchos les arruina la vida. Porque te presenta un ideal de que cuanto más trabajes más plata vas a ganar (y obvio, más feliz vas a ser) pero la triste realidad es que, la meritocracia no puede existir sin oportunidades. Esto muchas veces podría ser una excusa de los explotadores para explotar, con el discurso de que cuantas mas horas trabajes mas plata vas a ganar y, en consecuencia, mas feliz vas a ser.
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Martina Elffman -
Hola profe, soy Martina Elffman y acá adjunto mi texto. Elegí la imagen de las Latas de Campbell de Andy Warhol y la del logo de Google Chrome.

Latas de Campbell, Andy Warhol

Mientras miraba detenidamente el padlet, me llamó mucho la atención la imagen del artista Andy Warhol de las latas de tomate. Siento que la obra logra representar de una manera muy simple la idea de réplica, de fábrica, de mecanismo, de masividad, velocidad, infinidad, maquinarias del sistema de producción capitalista característico de la era industrial. Me dió curiosidad, y a raíz de la imagen investigué un poco acerca del artista. Warhol hizo muchas obras representando la era industrial, el consumo y el capitalismo, como las “Latas Campbell'' y las “botellas de Coca- Cola”. Lo que me parece muy interesante es su manera de trabajar, ya que él producía sus cuadros de una forma industrializada. Creaba obras en masa usando los mismos stencils o plantillas y replicando las imágenes una y otra vez.
Casualmente, su lugar de trabajo o taller, se llamaba “The factory” o la fábrica en español. 
Warhol es considerado el primero en ver al arte desde un punto de vista comercial y con ese objetivo, entornado a las ganancias. Siento que el artista en sí se relaciona mucho con los temas que estamos viendo. Quiero relacionar un poco esto con la otra imagen que elegí, el logo de Google Chrome. Representa el internet y los avances tecnológicos. Warhol decía “En el futuro todo el mundo será famoso durante quince minutos”. Y, de alguna manera considerando el funcionamiento y el impacto que tienen las redes sociales en nuestra época podemos decir que no se alejaba mucho. Me parece interesante plantear que el internet y la tecnología son de alguna manera medios de producción ya que el acceso y el uso de estos nos permiten crear infinidades de cosas que en el pasado eran inimaginables.


Adjunto google (1).jpg
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Tomas Urman -
Hola, soy Tomas Urman y este es mi trabajo.

Yo elegí las imágenes del martillo y la de las maquinas trabajando.
Estas imágenes son fácilmente relacionables, ya que se representa el cambio que generaron la creación de las maquinas para facilitar los trabajos.
Aunque las maquinas hacen un trabajo mas eficaz y rápido que las personas, estas mismas están quitando trabajos que podrían darle sustento a familias enteras. Este proceso de tecnologización del ámbito laboral se origina desde la revolucion industrial, cuando las maquinas de humo empezaron a facilitar el trabajo de las fabricas de aquellas épocas. Desde esa revolucion hasta hoy en día este proceso cada vez a generado nuevas y mejores maquinas, a la vez que menos trabajos, en un claro ejemplo del sistema capitalista en el que vivimos.
En respuesta a Florencia Ubertalli

Re: Actividad y link de clase que viene

de Dante Gaggero -
Hola profe, le dejo mi trabajo.

1) Leé los textos indicados. Una vez leídos mirá el conjunto de imágenes de este Padled

2) Seleccioná dos imágenes y escribí un texto que las vincule entre sí tomando en cuenta los temas que trabajamos en las clases. El texto puede ser de cualquier tipo (periodístico, expositivo-explicativo, una poesía, un cuento o lo que prefieras). La única condición es que lo escribas vos y que tenga un mínimo de 50 palabras y un máximo de 230.

3) Posteá ese texto junto con las dos imágenes elegidas en este mismo foro (las imágenes las podés descargar y luego las cargás nuevamente en tu posteo).


Elegí la imagen de un hombre trabajando de forma manual y la imagen de las maquinas.


Yo elegí estas dos imágenes ya que se puede ver claramente el cambio que surgió de la revolución industrial a la hora de realizar algunos trabajos, se puede ver que en la primera imagen el hombre esta haciendo su trabajo de forma manual, lo que tarda mas tiempo y produce menos mercancía, cosa que no era conveniente para su jefe, pero luego de la revolución industrial se comenzaron a usar maquinas como las que se ven en la segunda foto para tardar menos tiempo en la producción y para agrandar la producción de la mercadería, esto hizo que la industria avance mucho pero también causo que haya despidos masivos ya que gracias a las maquinas la mano de obra ya no era necesaria en muchos trabajos, esto genero que mucha gente se quede sin trabajo ni ingresos.
En respuesta a Florencia Ubertalli

Re: Actividad y link de clase que viene

de Camila Nores -
Hola profe, subo mi actividad.
imagenes elegidas: Pelicula "tiempos modernos" y Las manos de la protesta

Juntos podemos, juntos gritaremos
el pueblo se revelara, no hay alternativa
las horas cada vez mas largas y los sueldos cada vez mas cortos
censuras en cada protesta
y llantos en cada dia

Hasta que punto nos haran llegar ?
Por cuantas guerras pasaremos ?
La esperanza se disminuye
y la desigualdad incrementa

Basta, basta de quedarse callados
Basta de dejarnos manipular
Alcemos nuestros puños
Y vamos a luchar
En respuesta a Florencia Ubertalli

Re: Actividad y link de clase que viene

de Valentina Nuesch Panario -
Hola profe, soy Valentina Nuesch, acá le envió mi trabajo que se relacionas con las siguientes imágenes: "The Wall" y "El agitador".

Yo todavía era una niña que veía a sus padres trabajar 10 u 11 horas diarias y cobrar lo necesario para poder subsistir, en ese momento yo esto lo veía como algo normal o como algo que estaba bien ya que todos mis amigos también tenían padres que trabajaban en relación de dependencia y subsistían; pero con el paso del tiempo me di cuenta que en realidad todo se basaba en llenar los bolsillos de alguien que, si lo pensabas bien, no se lo merecía y dar lo suficiente a quienes no lo merecían. A partir de esto comencé a intentar saber más sobre el mundo en que vivía y cómo y por quienes era manejado.
Cuando cumplí 15 años tuve que empezar a trabajar para poder “comprar” mi futuro ya que con los salarios que recibían mis padres no alcanzaba. Primero fui mesera en un lujoso restaurante durante 2 años, donde aprendí mucho sobre la gente superior en la clase social, los capitalistas; aprendí sobre lo que comían, sus modales, sus estrategias de negocios, sus formas de hablar y, los mas importante para mi, su forma de ver el mundo. Después de esto decidí hacer un diario para no perder mi información, mis pensamientos y las cosas que iba descubriendo. En base a esto tuve una teoría sobre el sistema en el que estábamos viviendo (el sistema capitalista); para comprobar mi teoría, a los 17, comencé a trabajar en una fabrica de algodón durante 3 años, esto me llevo más tiempo de lo que esperaba porque al tener que renunciar debía conseguir otro trabajo, pero esto me fue muy difícil ya que todos los salarios eran una miseria y las condiciones del lugar de trabajo eran pésimas. Quería crecer en el mundo del trabajo para poder obtener dinero no sólo para mis necesidades básicas, pero comprendí que no lo podía hacer porque pertenecía a una determinada clase social. Finalmente, opté por renunciar luego de conseguir algunos y muy pocos ahorros.
Con el tiempo fui escuchando, enterándome que no era sólo yo la que veía lo malo del sistema en que vivíamos, sino que eran muchos los trabajadores que se encontraban insatisfechos. A partir de ello, se formaron marchas, manifestaciones y distintas luchas a las cuales obviamente asistí, aunque los beneficios de estas no eran tangibles, igual me sentía parte del proceso y que de verdad estaba haciendo algo por cambiar un sistema injustos y salvaje, al igual que todos los demás que se manifestaban.
De esta manera concluí que nadie es superior a nadie, que todos merecemos las mismas oportunidades, que el humano no es un objeto con el cual lo único que cuentan son sus horas de trabajo, que aunque no queramos las clases sociales siempre van a estar presente e influir en lo social, político y cultural del mundo en dónde vivimos.

Saludos,
Valentina Nuesch.
En respuesta a Florencia Ubertalli

Re: Actividad y link de clase que viene

de Rita Jabaz -
Hola profe! Subo mi trabajo. 

Papá, trabajaba todo el día. Apenas lo veía.
Cuando llegaba a casa, me pedía disculpas con la mirada y se iba a dormir, para despertarse a la mañana siguiente e irse. Cómo un ciclo vicioso y cansador.
Siempre me decía que lo que hacía lo hacía por mí. Mi soledad y el duro trabajo de papá nos daba a cambio algo de comida y poder comprar las cosas que veíamos necesarias. Simplemente eso.
Hubo una vez, que volvió a casa con otra mirada, una muy distinta. Seguía pidiéndome disculpas, pero vi otro brillo.
Al día siguiente, se despertó más tarde de lo normal. Incluso desayunó conmigo. Le pregunté qué había pasado “me echaron pibe, eso pasó”.
Esa tarde salió a reclamar la serie de despidos que hubieron en la fábrica con sus compañeros, pero no volvió.
Recibí una carta un tiempo después “estoy preso hijo, nos agarraron” “siento que estoy volviéndome loco, no se si me miran o no, siempre pueden estar mirándome” 


Y para cerrar, quiero agregar un fragmento de un texto de Galeano que me gustó mucho de "El libro de los abrazos"
"Mucho tiempo después, Joseph Verdura, el hijo de aquel obrero maldito, me lo contó.(...) Me lo conto: él era un niño desesperado que quería salvar a su padre de la condenación eterna, y el muy ateo, muy tozudo, no entendía razones.
- Pero papá -le dijo Joseph, llorando-. Si dios no existe ¿quién hizo el mundo?
- Tonto -dijo el obrero cabizbajo, casi en secreto- Tonto. Al mundo lo hicimos nosotros, los albañiles.
Adjunto image.jpg
En respuesta a Florencia Ubertalli

Re: Actividad y link de clase que viene

de Evelyn Giselle Villagra Flores -
Hola profe! Soy Evelyn Villagra, ahora le adjunto lo que redacte.

Elegí relacionar la imagen de la mano con el martillo y la que yo interpreto como un jefe metiendo a sus empleados a una picadora de carne porque para mi se relacionan en que a los obreros generalmente son explotados y solo cobran un sueldo justo y necesario para mantener a su familia, pagar un alquiler o las cosas de la casa, pagar gastos de sus hijos si es que tienen. Generalmente no les sobra para darse un lujo muy grande como para ir a un lugar muy "caro" con toda su familia o cosas así.
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Bianca Micaela Fabrica -

Hola profe! Subo mi trabajo.
La primera imagen que elegí es “Anónimo, 1883”, porque nos muestra a obreros sosteniendo a capitalistas, dueños de los medios de producción, que acumulaban riqueza quedándose con parte del valor que producían los trabajadores, su plusvalía. En cambio, los obreros están condenados a trabajar durante toda su vida y no pueden acumular riqueza.
La segunda imagen que elegí es “El agitador, Abraham Vigo, 1933” porque la relaciono con el surgimiento de sindicatos en 1830 con la formación de la Unión General de Protección al Trabajo en Francia. En la imagen se nos muestra a un sindicalista que se está movilizando a favor de que los obreros luchen. Durante muchos años hubo pocos sindicatos ya que los empresarios se negaban a emplear trabajadores sindicalizados, por lo que las asociaciones se volvieron clandestinas.
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Alejo López Baccinello -
Hola profe, le envío mi texto. Saludos.

Con las fotos que elegí, mi intención es explicar lo que es el sistema capitalista.
Lo que yo veo en la primera foto, es al dueño de la empresa (el empresario) explotando a los obreros para que trabajen en su empresa por un sueldo mínimo, mientras que el empresario cada vez gana más plata por la plusvalía de los obreros.
Y lo que pude entender de la segunda foto, es a los obreros manifestándose para tener un mejor sueldo y tener condiciones más dignas para poder vivir mejor de lo que estaba.


Adjunto El_agitador_de_Abraham_Vigo__1933.jpg
Adjunto the_wall.jpg
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Simón Pitacco -
Simon Pitacco 3ero 5ta TT.
Profe, no me deja subir las imagenes pero a la primera que me refiero es donde estan todos los obreros sosteniendo el barco y los ricos sobre el barco a carcajadas, llamada anonimo 1883, y len la otra imagen simplemente aparece una maquina.

La 1era foto nos representa el capitalismo que se consagró durante la Revolución Industrial. Los obreros . la base del barco, son el sostén de los hombres sentados cómodamente encima, los capitalistas. Lo segundo reflejado en esta foto es la cantidad de personas, tres hombres concentrando el poder y muchos trabajando para sostenerlos., esta foto representa algo mas que solo una ilustración, representa a la perfección con un mensaje muy bueno, sobre el capitalismo.


En la segunda foto se ven máquinas, que nos muestran principalmente a la Revolución Industrial pero también con la primera foto ,ya que son estas las que reemplazaron el lugar de los obreros. La diferencia entre una y la otra seria, que en la primera tenemos muchos obreros y en la segunda solo un motor, donde vemos diferencias del capitalismo, la miseria y el desocupo.

En fin, estas fotos muestran a la perfección el capitalismo, donde por un lado esta la riqueza y de un lado totalmente opuesto esta la miseria, la desocupación y mucho trabajo muy mal recompensado y totalmente debastador.

Simon Pitacco 3ero 5ta TT.
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Re: Actividad y link de clase que viene

de Mariano Ignacio Molloja Pinto -

Buenas Noches, soy Mariano Molloja y subo la actividad, acompañada con las imágenes adjuntas


Mi primer imagen hace referencia a la revolución industrial y el desarrollo que tuvo para ampliar su tecnología y "facilitar" el trabajo.

Veníamos de una époco en donde las ciudades con más desarrollo gobernaban las clases altas como la religión y la realeza, brindaban un sistema de trabajo proletario al resto del pueblo, brindaban trabajo a cambio de salario o beneficios. 

finalizó la época feudal los pobladores tuvieron la idea de crear las "leyes de cercamiento" que fueron revolucionarias en contra del aprovechamiento, sin embargo no se tomó muy en cuenta y lo pasaban por encima. 

Siguieron haciendo su trabajo por un par de años hasta que ocurrió la revolución agrícola una gran porcentaje de producción se elevó y tuvieron que formar la industralización. A finales del siglo XVIII fue donde comenzó la revolución industrial, de hecho esta idea había comenzado antes, en años anteriores todos estaban en condiciones sumamente malas y acá se mejoró gracias a la gran cantidad de producción, también creció la población mundial. 

image.webp?t=c_limit%2Cdpr_1%2Ch_438%2Cw_1024&url=https%3A%2F%2Fpadlet-uploads.storage.googleapis.com%2F540049364%2F9438e27b4a095b55c1742f5ef941aced%2Fcomunicaciones_globales.jpg

Desde este momento ya no eran dependientes de las clases más altas sino que producían para satisfacer sus necesidades por esta razón fue muy importante 



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Re: Actividad y link de clase que viene

de Dante Ferloni -

Hola profe, soy Dante Ferloni, no lo pude entregar ayer porque mi computadora no estaba andando bien.

 

La primera muestra a una persona trabajando a mano. El hecho de que la imagen esté en blanco y negro da la sensación de antigüedad de la foto. La segunda imagen muestra a tres máquinas en un fondo monótono blanco. Estas dos imágenes juntas representan la revolución industrial y la modernización de esta. La segunda imagen muestra que la revolución industrial no terminó, ya que las tecnologías se renuevan constantemente para la facilitación del trabajo.

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Re: Actividad y link de clase que viene

de Lara Meital Weinstein Pakman -
Hola profe, subo mi actividad!

En la historia de la humanidad ocurren cambios constantemente, pero hay pocos que revolucionan nuestra manera de vivir y hacer las cosas.
Creo que la revolución industrial fue uno de esos momentos, en los que en un abrir y cerrar de ojos, la vida de todos había cambiado drásticamente.
Utilizar nuevas tecnologías en la producción en serie fue completamente revolucionario, tanto que dio inicio a una nueva clase social llamada el “proletariado”.
Esta nueva manera de trabajo era mucho más eficiente y conseguía acelerar la producción, haciendo más productos en menor tiempo.
Por eso elegí esas fotos, ya que muestran este gran antes y después de la manera de trabajar en las fábricas. Una retrata a un artesano trabajando con sus manos y en la otra se muestran las máquinas que se utilizan en las fábricas de esta nueva era.

No me deja subir las fotos, pero eran la de un artesano trabajando (solo se ven sus manos) y varias maquinas. Ambas en blanco y negro